9月12日，学校2018年本科教学工作审核评估前期指导（一阶段）工作会议在上合组织培训基地207会议室举行。审核评估专家组组长、市教委原副主任、市教育评估院原院长王奇，评估专家、上海大学副校长聂清，评估专家、华东政法大学教务处处长王月明，上海市教育委员会高教处处长桑标，高教处副处长赵丽霞及相关负责人，上海市教育评估院副院长刘苹苹及高教评估所的相关负责人，外围买球app有哪些党委书记夏小和，党委副书记、校长刘晓红，党委副书记、纪委书记潘牧天，党委副书记、副校长刘刚，副校长关保英，副校长胡继灵，副校长姚建龙出席会议。学校各职能部门负责人，各二级学院负责人、党总支书记，分管教学工作的副院长、党总支副书记参加会议。
上午的会议分两阶段进行。第一阶段由刘苹苹主持。
夏小和代表学校致辞。他首先对专家组与市教委、评估院莅临学校指导表示衷心感谢与热烈欢迎。他介绍了学校的基本情况，以及学校自2017年3月正式启动审核评估迎评促建工作以来的推进情况。他表示，本科教学工作审核评估作为“五位一体”评估制度中院校评估的一种模式，是教育部与市教委对学校各项工作的全面检查，对于学校建立自律机制，深化教育教学改革，提升办学水平和教育质量，意义重大。学校各级领导干部与广大教职员工高度重视本次审核评估工作，将其作为学校一次全面回顾总结前一阶段本科教学工作成绩经验、检视自省存在的问题与不足的难得契机，全力开展审核评估迎评促建的各项准备工作。他代表学校领导班子表态，恳请各位专家为学校本科教学工作提出宝贵意见，帮助学校厘清定位、目标，找出差距，使得学校对本科教学工作中存在问题的认识更加清晰，确保迎评促建、以评促改工作更具有针对性。学校将充分利用审核评估这一契机，认真听取各位专家的宝贵意见和建议，虚心接受审核评估专家们的指导，不断提高本科教学工作的水平和人才培养质量。
桑标代表市教委讲话。他结合十九大报告关于新时代我国高等教育要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”的要求以及今年6月召开的“新时代全国高等学校本科教育工作会议”精神，提出高校办学要坚持“以本为本”，要把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。他指出，审核评估是在我国高等教育新形势下总结已有评估经验，借鉴国外先进评估思想的基础上提出的新型评估模式，要坚持“主体性、目标性、多样性、发展性和实证性”等五项基本原则，实行“以目标为导向，问题作引导、数据为依据、事实作判断”的评估方法，有效促进学校建立与完善本科人才培养质量保障体系，实现“强化内涵建设、引导特色发展、突出学校主体、注重长效机制”的总目标。他强调，上海市的审核评估坚持“自主、开放、协商”的工作理念，在操作中参考工程认证做法，采取“学校自评改进——专家进校考察——评估结论审议与发布——学校整改与专家回访”的工作流程，这也是上海的亮点。第一阶段的专家提前进校交流指导，专家组与参评学校会有较多的交流与互动，使自评报告更加完善，形成从自评到回访的完整质量监控闭环。学校党政领导班子全体出席会议，显示了学校领导对本科教学工作的高度重视。他对学校发展提出三点希望：一是希望学校在上海推进教育综合改革的大背景下，认真贯彻落实“新时代全国高等学校本科教育工作会议”精神、“全国教育大会”精神以及“全国高校思想政治工作会议”精神，坚持把立德树人作为本科教育的中心环节，把思想政治工作贯穿到本科教育教学的全过程，实现全程育人、全方位育人，体现“以本为本”和“四个回归”；二是希望学校通过此次审核评估，切实保障高校人才培养的核心地位，体现学校在办学中的主体地位；三是希望学校通过此次审核评估，突出内涵建设，突出特色发展，真正强化本科教学的中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高学校的人才培养质量，努力实现具有鲜明政法特色的一流应用型大学的总目标。
专家组长王奇代表专家组讲话。他说，专家组的前期指导主要是沟通、协商的过程，此次第一阶段的专家进校前期指导，对于顺利做好审核评估工作、提升后续专家进校阶段的工作质量有实质性帮助。他指出，《自评报告》《教学状态数据分析报告》以及《5+5方案数据分析报告》是审核评估的基础性材料，其重要性不言而喻。希望学校充分理解审核评估的内涵和要点，用自己的尺子量自己，在专家组的指导帮助下，进一步完善三大报告，为顺利通过审核评估奠定基础。他表示，专家组会按照教育部、市教委关于审核评估的工作要求，积极倡导与践行相互合作、实事求是、知无不言、言无不尽的精神，与学校平等交流意见，一起总结本科教育教学经验，努力做出恰当、准确的评价，提出改进本科教育教学的意见与建设，使学校及广大师生受益。
上午会议第二阶段由专家组长王奇主持。分为“学校审核评估工作进展汇报”“自评报告撰写工作汇报”“教学状态数据填报及分析汇报”等三个环节。
关保英从“学校迎评促建工作的组织架构及工作方案设计”“学校迎评促建工作的进展”以及“目前学校迎评促建取得的阶段性成果”等三个方面汇报了学校审核评估工作进展情况。他表示，学校自正式启动迎评促建工作以来，全校上下高度重视，通过夯实人才培养的制度基础、求真务实的工作态度与严谨细致的工作作风开展评建工作，将审核评估作为加快学校转型发展、促进内涵建设的助推器，坚持以迎评促建为契机，进一步深化教育教学改革，以此提升学校的本科人才培养质量，提高学校本科教学工作的水平。
教务处处长袁胜育就审核评估自评报告撰写工作从“自评报告的撰写”“自评报告的内容”两方面进行了汇报。学校领导高度重视自评报告撰写工作，在审核评估“迎评促建”工作小组专门下设了专项工作小组——自评报告组，严格对标本轮审核评估“6+1”指标体系组织结构与要素编撰报告，在撰写过程中做到全校动员，全体摸排，自2018年3月拟定撰写提纲至今，历时6个月，六易其稿。期间，学校内部召开5次专题会议讨论自评报告内容，2次向学校职能部门征求意见，先后邀请了5位校外专家评议，不断梳理问题，凝练特色，自评报告坚持用事实说话，用数据说话。
教学质量督查与评估办公室主任李起就学校审核评估“本科教学状态数据填报及分析”与“‘5+5’评估要点数据采集及分析”工作进行了汇报。“本科教学状态数据填报及分析”从“组织填报”“数据平台”“数据说明”以及“数据概要”等四个方面展开。“‘5+5’评估要点数据采集及分析”以学校质量监测、自我评估采集的数据，以及学校引入第三方教学跟踪评价的调研数据为基础，对上海方案“5+5”审核评估要点进行了梳理和呈现。
下午，在学校综合研究中心101会议室，刘晓红、关保英，教务处、教学质量督查与评估办公室和相关职能部门的负责人，以及“迎评促建”工作小组办公室相关工作人员、自评报告组全体成员，认真听取了专家组、市教委高教处、市教育评估院对学校审核评估《自评报告》《教学状态数据分析报告》《5+5方案数据分析报告》的修改建议和分析意见。刘晓红由衷地感谢各位专家及领导对学校评建工作、自评报告的撰写工作的指导，表示学校将认真研究专家意见，组织落实审核评估三大报告的修改与完善。
最后，学校与上海市教育评估院确定了学校前期指导（二阶段）工作安排。学校将于10月中旬再次迎接审核评估专家组的前期指导（二阶段）。届时，专家将对学校一阶段专家指导意见的整改情况进行再次指导和交流。（冯晓岗撰稿 晏晓东摄影）
“迎评促建”工作小组办公室
2018年9月13日